O facilitador informa aos participantes do grupo que eles vão atribuir preços a seus problemas. Antes de começarem, entretanto, eles devem identificar tanto os grandes como os pequenos problemas que enfrentam diariamente.
Depois que eles tiverem cumprido esta etapa, dá-se a cada dinheiro trocado (centavos) no valor de R$ 1,00.
O facilitador explica que eles deverão atribuir parcelas de dinheiro para os problemas que identificaram. As quantidades alocadas devem representar a quantidade de tempo que empregam todos os dias para resolver especificamente esses problemas.
Quando todos tiverem completado essa etapa, pede-ses que registrem os valores que alocaram para cada um dos problemas.
Em seguida o facilitador pede que todos refaçam o exercício, porém, de acordo com o que acham que seria um investimento mais lógico do tempo e dos recursos de que dispõe para cada problema.
Os participantes devem registrar as novas quantias e comparar com as quantias originais. O facilitador promove uma discussão, entre os participantes, sobre a realocação desses novos recursos. Cada um irá anotar que mudanças vão fazer após o término do treinamento.
Variações:
- O exercício pode ser realizado em pequenos grupos, com os participantes discutindo a alocação de recursos realizada pelos companheiros.
- Cada participante pode ser solicitado a relatar as diferenças ao grupo todo.
Pontos para discussão:
- Qual é a diferença entre as quantias alocadas nas duas etapas?
- Alguém não ficou surpreso com as diferenças?
- Este tipo de exercício poderia ser usado com regularidade no ambiente de trabalho?